DÍA 5: Conclusiones

 Me gustaría concluir este diario haciendo una auto evaluación -curiosamente- en la que quiero dar cuenta de los avances en mi conocimiento teórico metodológico y el impacto que dicho conocimiento va a impactar en mi labor docente para siguientes semestres.

Primero quiero agradecer y felicitar a la Dra. Anahí quien demostró un dominio total del tema, llevó todo el curso de forma amena y ligera (a pesar de lo abstractos que podían llegar a ser algunos conceptos) y trasmitió sus conocimientos eficazmente al momento de desarrollar cada tema. Si bien, era genuina mi curiosidad de conocer más acerca de mi archienemiga para ir alejándome cada vez más de los prejuicios que como docente no me puedo permitir tener, mis expectativas fueron superadas por mucho. Me pareció bastante interesante como el curso combinó la parte de los instrumentos, con algunos tips para sacarle provecho a la inteligencia artificial, pero también retomó el concepto mismo de evaluación desde algo tan elemental pero tan importante como lo es su concepción misma. Descubrir las tres fases del proceso así como las distintas formas en que se puede categorizar y abordar, y ahondar en las situaciones específicas de aprendizaje en los que cada estilo interviene me ayudó a tener mayor claridad respecto a muchas de las decisiones que usualmente se toman sin pensar demasiado. Además,fui capaz de reconocer errores que he tenido en la práctica docente y que me alegra poder corregir a futuro.

También quiero hacer énfasis en la parte práctica del curso. Poner en práctica la realización de los instrumentos de evaluación vistos en cada sesión resultó una experiencia muy diferente a la que había tenido previamente. Los dos factores que considero fueron claves para fortalecer mi aprendizaje en cada caso fueron: la incorporación de la IA y el nuevo acercamiento que tuve a cada instrumento después de haberlo comprendido más a profundidad, tener más clara su función y los elementos que los diferencian entre sí. Particularmente entre la escala de apreciación y la rúbrica, mi desempeño utilizando ambos instrumentos había sido erróneo. Siempre he estado mezclándolas entre sí y ahora tengo la certeza de que en un futuro puedo proponer dinámicas de evaluación con pertinencia y una valoración del aprendizaje más justa en distintas situaciones.

Finalmente me interesa darme una felicitación por darme la oportunidad de ir dejando de lado los traumas y situaciones desagradables vividas en el pasado y acercarme a un tema que no me gusta(ba) afrontar pero que ahora veo como un área de oportunidad para poder realizar de forma óptima mi trabajo. Del tal forma que, pueda aportar algo a las y los alumnos con los que me toque trabajar y a la vez, pueda dejarles una experiencia positiva respecto a los procesos de evaluación. Hacerlos conscientes de que un número no los define como triunfadores o perdedores, pero que la medición y valoración de su aprendizaje es necesaria para su formación y para que puedan adquirir las aptitudes y actitudes necesarias para desarrollarse plenamente en su vida.

Espero que se puedan dar más cursos en los que se profundicen en algunos de los temas puestos sobre la mesa por los colegas en los momentos de socialización, y en los que se puedan abordar los instrumentos que quedaron pendientes de comentar. Estaré al pendiente de la convocatoria para redactar el artículo de libro. Sin duda, creo que será provechoso compartir con otros colegas más acerca de este tema, que se da por sentado pero que en muchas ocasiones no se lleva a la práctica adecuadamente.